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   熒光原位雜交分析系統雜交始于傳統的細胞遺傳學和DNA技術的結合，這種結合開創了一門新的學科 ——分子細胞遺傳學。

   其基礎是原理，以半抗原如生物素、間接標記或以熒光素直接標記的已知核酸分子為探針， 探針和靶序列雙鏈DNA變性后雜交，互補的異源單鏈DNA分子在適宜的溫度和離子強度下退火形成穩定的 異源雙鏈DNA，通過熒光標記的親和素或抗體將半抗原顯示出來，通過熒光顯微鏡觀察雜交信號，然后在FISH分析軟件中進行定量分析。

   雜交分析系統具有快速靈敏、特異性好的特點，可同時分析分裂期和間期的多個細胞，并進行定量；可以檢測隱匿或微小的染色體畸變以及復雜核型；還可以使用多種熒光標記，顯示DNA片段及基因之 間的相對位置與方向，空間定位。熒光原位雜交分析系統在醫學，生物學等科目的教學中是*的，傳統的教學方法是將學生分組，每組使用一臺顯微鏡輪流觀測，教師穿梭于多組之間指導教學。

   雜交分析系統配套攝像機的顯微鏡工作站后，老師可以將一臺顯微鏡的觀測實時圖像投射到投影儀 上進行教學，但以上兩種教學方法都不能將老師的教授過程與學生的動手實踐的結合起來，教學效果差 強人意。

   熒光原位雜交分析系統是近兩年來產生的一種非常先進的教學手段，采用基于特殊協議的網絡軟件 將一個教師端主機與多個學生端主機連接為一個靈活的網絡系統。教師端電腦可以針對每一個或者某一 個學生進行控制、提問、收發作業、傳輸文件等十多項操作，并可以通過網絡手把手教學生進行實際操作。即可以使每個學生隨時獲得老師的協助，又能得到充分的動手鍛煉。因此，顯微鏡互動教學系統已經在教育領域獲得廣泛認可。